作者:汤寿芳 蒋六乔
根据“胜任力”的理论，我们可以采用行为事件访谈法（BEI）构建继续教育师资胜任力模型，对教师进行访谈，对其在具体培训情境中经历的某些关键事件进行描述，抽取出教师的胜任力要素。通过访谈法等实证研究，从继续教育教师的日常培训工作中抽取出以下四个方面要素：知识、培训技能、心理特质和问题诊断与解决能力，界定为继续教育师资胜任力模型的4个维度。其中包含8个胜任力要素，即专业知识、实施培训、根据需求设计课程、培训方式，性格特征，交流互动、职业道德、控场力与感染力。凭借这个模型可以明确高校教师担任继续教育教学工作所必须具备的胜任特征和行为，同时对继续教育教师的选拔管理、考核评价、培训开发等有重要的参考价值。
姿态的细节